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发布于 2018-05-22 09:41
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为什么我们会让孩子报一对一?
 
一对一个性化辅导专门是为弥补前两者存在的问题和不足,满足广大学生及家长多方面需求而产生的。偏科、学习吃力、上课跟不上老师的思路、思想开小差、学习方法不佳,学习习惯不好是初中、高中学生常见的形态,上述方面中的任何一点,都能致使学生与优秀擦肩而过。要想与优V秀的学生并肩,先要知道优秀的学生有哪些共性,其次是复制这些共性,最后是形成一种习惯。
 
学行思知教育全采用市五所、八所等重点中学一线在职教师任教。根据每个学生自身量身定制学习,因材施教,使学生更好的运用学到的知识,每位学员每次课由专业管理教师进行:课前沟通、课堂管理、课后反馈的封闭循环全程管理,从课程内容、考试方向、学习态度、学习习惯等全方位专业把控。
 
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下面是一些关于一对一教育的知识,希望各位同学和家长能够从中了解一些有用的信息:
 
  暑假来临之际,学校门外开始散发、张贴各种形式的辅导班广告,引得家长纷纷驻足咨询,了解辅导班的详细情况。
 
  一、辅导班为什么存在,并越来越热。
 
  1、这是我国的教育体制决定的。我国目前实行的依然是应试教育(喊的是素质教育),从小学入学的·头一天起,就向着分数奋斗,分数高,你就是好学生,可以一级一级的升学深造,直至进入优质大学,大学的门栏就是分数线,而辅导班为提高分数或多或少的提供积极作用。
 
  2、显示了家长对教育的高度重视 。在教育体制的引导下,上学升学成为中国千万孩子的独木桥,在不懂教育规律的情况下,固执的认为参加辅导班就能上大学。
 
  3、家长给孩子找安全的处所。假期较长,孩子的父母双方都没有时间照顾子女,总不能一方辞职在家吧,于是让孩子上辅导班 ,不在于学习成绩的高低,只要孩子安全的度过假期就行。
 
  4、辅导班作为教育经济的一块大蛋糕十分诱人。假期的一个月时间里,一个极小规模的辅导班招收了一百名学生,每人交学费800——1200元不等,退去雇人、水电等费用,利润仍是十分可观的。
 
  二、举办的辅导班有哪几类
 
  经过了解,举办辅导班的大体有三类:
 
  1、大型的连锁教育机构。有自己的辅导班牌名,有少数专门的教育人员,举办辅导班时往往临时雇用假期的大学生、假期的在职教师、已经退休的教师。由于教育机构明令禁止教师参与各种形式的辅导班、培训班,并加大了检查力度,从事这类辅导的在职教师已经越来越少。这类辅导班有固定地点,能同时开设全部课程,因为雇用人员较多,支出较大,因此收费较高。可以应对各种检查,因为不是在职教师举办,不在取缔范围,算是正规一点的假期辅导班。
 
  2、大学生举办的临时辅导班。这类辅导班占了总数的绝大部分,因为不在禁止的范围,可以堂而皇之的上市。因为是临时性的,往往设施简陋,条件很差,参加的辅导学生不固定,随着学生数量的变化经常更换地点。这类辅导班的弊端是,不能全天上课,每周只上三天,每天只上半日,每个辅导班只辅导一种科目。流动性较大,安全性差,弊端较多。
 
  3、学校秘密举办的辅导班。这类辅导班有学校秘密操作,往往只辅导班级的尖子生,地点选择神秘,甚至多地流动举行,躲避上级有意无意的检查。举办这类辅导班的往往是各地的高中或者初中。
 
  4、在职教师举办的辅导点。招收学生数量较少,特别是亲友的子女较多,往往以家庭为单位,从事少数科目的辅导或新授。
 
  三、哪类辅导班效果好
 
  在这几类辅导班里,以连锁机构的辅导班效果较好,他们从连年的辅导班中总结出一套成熟的辅导系统,所收学生达到某种规模,便于管理,有严格的作息制度,聘请的辅导老师有水准,可以按部就班的对学生辅导或新授课目。第3、4类辅导班的效果按说也是十分明显的,教师不仅掌握学科的规律,还掌握学生的心理动机,但这类辅导班在禁止之列,教师举办的再好也是不允许的。第2类辅导班的效果是很差的,他们掌握科目的知识较好,但不掌握教育、教学的规律,管理能力较低,辅导班上常常出现教学以外的问题。
 
  四、辅导班的作用如何
 
  家长付出了,学生付出了,辅导班的作用应该是肯定的,但不是统一的。大部分家长不承认学生先天素质的差异,主观的认为参加辅导班,就会取得好成绩,其实不然。每一个学生的接受能力是不同的。一个班的学生可以分为A、B、C、D四个档次,A档次的学生接受能力很强,课堂上老师讲一遍他们就懂了,这部分学生自学能力较强,即使两天没有到校,也不会落下功课。这部分学生根本无须参加辅导班,参不参加辅导班,只要没有特殊的干扰,他们一直占据班级的前列。B档次的学生接受能力较好,占学生的大部分,C档次的学生接受能力一般,这两部分的学生参加辅导班的作用较为明显,成绩可提高幅度,特别在学期初,尤为明显,但随着时间的推进这些作用渐渐失去。D档次的学生接受能力较差,往往与家庭的教育、养成习惯有关,在学校里积极性很低,在辅导班的学习积极性可想而知。有的学生在辅导班厌烦到极点,多次拨打移动设备,要求教育局查处,以此脱离辅导班;还有学生到劳务市场雇用“家长”,到辅导班办理退出手续,然后拿着钱在外边玩。这部分学生参加辅导班是没有任何作用的。甚至还有消极作用,造成心理的厌学情绪。
 
  对于一大部分学生来说,暑假就是换了一个地点上学。家长应当了解自己孩子的学习、心理状况,在参不参加辅导班问题上做出正确的选择。